Την Τρίτη 28 Φεβρουαρίου 2023 οι μαθητές/ τριες της Ε ΄ και Στ ΄ τάξης του σχολείου μας μαζί με τους εκπαιδευτικούς των αντίστοιχων τμημάτων, ( κ. Αμαλία Γκέκα, κ. Βασίλη Αντίοχο , κ Γεώργιο Κυριάκο και κ. Ουρανία -Ερατώ Ράμμου) παρακολούθησαν τη διαδικτυακή δράση, που διοργάνωσε το ΚΕΠΕΑ Ιεράπετρας Νεάπολης σε συνεργασία με το ΕΛΜΕΠΑ τμήμα Επιστημών Διατροφής και Διαιτολογίας με θέμα:
«Μαθαίνω για τη διατροφή στη σχολική ηλικία» .
ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ – ΔΕΥΤΕΡΟ ΜΕΡΟΣ
Οι μαθητές/ τριες της Στ΄ τάξης σας παρουσιάζουν το δεύτερο μέρος των ομαδικών και ατομικών δημιουργιών τους στο μάθημα της γλώσσας!
Ενότητα 5η – 17η Νοέμβρη
ΑΦΙΣΕΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΝΤΙΚΑΠΝΙΣΤΙΚΟ ΑΓΩΝΑ
Οι μαθητές/ τριες της Στ ΄ 2 τάξης του Δημοτικού σχολείου μας στα πλαίσια του μαθήματος ” Ερευνώ και ανακαλύπτω ” και συγκεκριμένα στην ενότητα ” Αναπνευστικό σύστημα ” , αφού γνώρισαν τα όργανα και τη λειτουργία του συστήματος, σχεδίασαν τις δικές τους αφίσες για τον αντικαπνιστικό αγώνα, θέλοντας να στείλουν το δικό τους μήνυμα….
ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΠΟΛΕΜΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ
Οι μαθητές/ τριες της Στ΄ τάξης πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στο Πολεμικό Μουσείο Αθηνών.
Συνεχίστε την ανάγνωση του “ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΠΟΛΕΜΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ”« Η Γλώσσα της ΣΤ΄ τάξης» – Γλωσσικές δημιουργίες
Ο βασικός στόχος του μαθήματος της γλώσσας της Στ΄ τάξης σύμφωνα με το αναλυτικό πρόγραμμα είναι να αναπτυχθεί η ικανότητα των μαθητών/ τριών να επικοινωνούν αποτελεσματικά (προφορικά και γραπτά) κατανοώντας και παράγοντας διάφορα είδη λόγου και είδη κειμένων (αφηγηματικά, περιγραφικά, κατευθυντικά) και μέσα στο πλαίσιο αυτό να γίνει δυνατή η συνειδητοποίηση του γλωσσικού συστήματος.
Οι δραστηριότητες στο συγκεκριμένο μάθημα με παιγνιώδη μορφή ενεργοποιούν τη δημιουργικότητα και τη φαντασία του μαθητή.
Φέτος οι μαθητές/ τριες της Στ ΄ 2 τάξης κάνουν το δικό τους ταξίδι στο μάθημα της γλώσσας!
Δίνουν τίτλο στις δραστηριότητες – δημιουργίες τους :
« ΓΛΩΣΣΙΚΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ »
Ερευνούν , ανακαλύπτουν και δημιουργούν τα δικά τους κείμενα, κολλάζ κ. τ. λ
Παρακάτω ενδεικτικό υλικό ….
Ενότητα 1η – Ταξίδια, τόποι, μεταφορικά μέσα
Ενημερωτική τηλεδιάσκεψη για τα μικροπλαστικά
Στο πλαίσιο της ενίσχυσης της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και της βιωματικής
μάθησης , οι μαθητές/τριες της Στ ‘ τάξης του σχολείου μας παρακολούθησαν ενημερωτική παρουσίαση, σε ζωντανή σύνδεση, από τον εξερευνητή Δρ. Θοδωρή Αναγνωστόπουλο , ο οποίος συμμετέχει σε ωκεανογραφική αποστολή του National Geographic και του Ocean Exploration Trust με τίτλο: «Από την Ακτή ως την Άβυσσο: Εξερευνώντας την υδρόβια κληρονομιά και την ρύπανση από μικροπλαστικά στα κύρια νησιά της Χαβάης».
ΓΙΟΡΤΗ ΛΗΞΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ
Τέλος άλλης μίας σχολικής χρονιάς … και ως συνηθίζεται η Σ τ ΄ τάξη του σχολείου μας πραγματοποίησε την τελευταία γιορτή που φέτος ήταν αφιερωμένη στα 100 χρόνια από την Μικρασιατική καταστροφή….
Για να φρεσκάρουμε τις μνήμες αλλά και να τις διατηρήσουμε ζωντανές…..
Συνεχίστε την ανάγνωση του “ΓΙΟΡΤΗ ΛΗΞΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ”ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ
Αρχαίοι Ολυμπιακοί Αγώνες
Ένας Πέρσης αξιωματούχος πριν την μάχη των Πλαταιών λέει στον Μαρδόνιο:
«Μαρδόνιε πως είναι δυνατόν να νικήσουμε αυτούς τους παράξενους ανθρώπους οι οποίοι δεν αγωνίζονται για να κερδίσουν χρυσάφι αλλά μονάχα ένα κλαδάκι αγριελιάς»..
Ποιος λοιπόν πρωτοθέσπισε τους ΟΑ;
Ποιος έκανε την αρχή;;;
Ο μύθος λέει ότι ο Δίας πάλεψε με τον Κρόνο και τον νίκησε. Άλλος μύθος λέει ότι ο Πίσος ιδρυτής της Πίσας έκανε τους αγώνες για να τιμήσει τον Δία που νίκησε τον Κρόνο. Ο τρίτος μύθος λέει για τον Ηρακλή τον Ιδαίο από την Κρήτη που έβαλε τα αδέρφια του να τρέξουν.
Συνεχίστε την ανάγνωση του “ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ”Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού
Στα πλαίσια της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Προγραμματισμού και του μαθήματος Τ.Π.Ε. του σχολείου μας, την εβδομάδα 11 έως 15 Οκτωβρίου 2021, θα πραγματοποιηθούν δραστηριότητες στις τάξεις Γ’ έως Στ’ , που θα έχουν ως στόχο να κάνουν τον προγραμματισμό και τον ψηφιακό γραμματισμό προσιτό σε όλους, με διασκεδαστικό και ενδιαφέροντα τρόπο.
Τα παιδιά θα παίξουν το παιχνίδι Robolexομαχίες. Στη δραστηριότητα αυτή τα παιδιά θα χωριστούν σε ομάδες και θα διαγωνιστούν στον προγραμματισμό ενός ρομπότ που θα κινείται σε έναν πίνακα με γράμματα τα οποία θα το οδηγούν να τα μαζεύει. Τα παιδιά θα προσπαθήσουν να σχηματίσουν λέξεις με αυτά τα γράμματα που θα έχουν σχέση με ένα συγκεκριμένο θέμα ανάλογα με την ηλικία τους.
Η δραστηριότητα είναι ανηρτημένη εδώ: https://codeweek.eu/view/370892/robolexomakhies
Λίμερικ
Λίμερικ ονομάζεται ένα είδος ποίησης, με χαρακτηριστική, σύντομη, χιουμοριστική σύσταση μίας στροφής πέντε στίχων και ομοιοκαταληξία. Τα ποιήματα του είδους λίμερικ διηγούνται μια σύντομη ιστορία, και καταλήγουν σε ένα ανέκδοτο και εμφανίστηκαν για πρώτη φορά στην Αγγλία.
Ξακουστά είναι εκείνα του Έντουαρντ Λιρ (Edward Lear), που το 1846 δημοσίευσε μια ποιητική συλλογή με λίμερικ, με τον τίτλο <<The book of nonsense>> (Το βιβλίο των ανοησιών). Πρόκειται για α-νοηματικά/ά-λογα ποιηματάκια που συνοδεύονται από εικονογράφηση του Lear. Το έργο αυτό πρόσφερε στην ποίηση μια ανάλαφρη, παιχνιδιάρικη διάσταση και μια πρωτόγνωρη ελευθερία.
Λίμερικ του Edward Lear
Έναν παράξενο άντρα από τη Δύση
Με στολισμένο ρούχο είχανε ντύσει
Τον ρωτούσανε <<Σου κάνει;>>
Κι απαντούσε <<Σα φουστάνι!>>
Ο δύστροπος ο άντρας απ’ τη Δύση.
Στην Ελλάδα, πρώτος που αποπειράθηκε να γράψει λίμερικ είναι ο Γιώργος Σεφέρης. Το 1975 εξέδωσε μια συλλογή από λίμερικ, με τον τίτλο Ποιήματα με ζωγραφιές σε μικρά παιδιά. Ο Γιώργος Σεφέρης πρότεινε δύο ελληνικά ονόματα για το limerick:
- Λιμερίκι (ηχητική παραφθορά του limerick)
- Ληρολόγημα (που βασίζεται στο επίθετο του Άγγλου λογοτέχνη Edward Lear)
Το πρώτο λίμερικ της συλλογής του Γ.Σεφέρη:
Ήταν μια κοπέλα από τη Σάμο
που έχωσε το δεξί της στην άμμο
και με τ’ άλλο χέρι
εκρατούσε ένα αστέρι
ετούτη η κοπέλα απ’ τη Σάμο.
Στο βιβλίο της Γλώσσα Στ Δημοτικού και στην Ενότητα 6: Η ζωή σε άλλους τόπους διαβάσαμε λίμερικ του Γιώργου Σεφέρη και έπειτα οι μαθητές έγραψαν τα δικά τους. Μπορείτε να τα διαβάσετε κάνοντας κλικ στην παρακάτω εικόνα.
